Vi har nogle skønne elever - læs mere om dem her

Vi har ligelig fordeling mellem drenge og piger, og de langt de fleste er meget glade for at gå på Døckerslundsvej. I den seneste trivselsundersøgelse (januar 2025) er der nemlig en stor gruppe, som er meget tilfredse med deres uddannelse, og som synes undervisningen er ganske god.

Flere af vores elever er præget af flere diagnoser, også kaldet komorbiditet, hvilket betyder at eleverne er meget komplekse. Specielt har det betydning for vores støtte, undervisning og læringsmuligheder.

Vores elever har diagnoser såsom:

• Generelle indlæringsvanskeligheder
• Sproglige opmærksomheder
• Angst
• Social Angst
• ADHD
• ADD
• Ordblindhed
• Autisme - ikke styrende
• Traumatiseret ( krig, flygtning, kaos i baglandet, m.m.)
• PSTD – kompliceret
• Skolevægring
• Skærmafhængighed

Mange af vores elever kommer fra FGU eller andet skoletilbud. De er blevet visiteret ud i en uddannelse som ikke var noget for dem, og derfor skal de skifte. Men når de kommer på skolen og får afprøvet deres skolegang, er de fleste glade for skoletilbuddet - 8 ud 10 elever som afprøver vores skole bliver elev. 

Hvordan møder vi eleverne?

Vi arbejder koncentreret med en systemisk tilgang til eleverne. Desuden er vi specialiseret i at arbejde med elevrelationer, hvilket er nødvendigt for at vi lykkedes. Som team (hele personalegruppen) arbejder vi ud fra tankegange præget af begreberne Professionelle Læringsfællesskaber (PLF) og Pædagogisk læringsmiljø (PLM).

Kort fortalt betyder "Professionelle Læringsfællesskaber", at vores lærere og pædagoger samarbejder om at udvikle undervisningen. Gennem refleksion, erfaringsudveksling og fokus på elevernes trivsel og læring skaber vi en stærk faglig kultur. Med et fokus på det "Pædagogiske Læringsmiljø" understøtter vi elevernes udvikling og læring. Gennem trygge rammer, positive relationer og en anerkendende tilgang sikrer vi, at alle elever trives og har de bedste forudsætninger for at lære.