Vores hus er lyst og indbydende, og vi har god plads ude og inde. Indenfor lægger vi vægt på æstetikken i rummene og arbejder løbende med indretningen og rummene for at sikre, at den tilgodeser og understøtter børnegruppernes behov og initiativer, samt børnenes leg og læring.

Inde er vores rum funktionsopdelt efter læreplanstemaerne. Det betyder at vi har musikrum, kreativrum, sprogrum, rum der egner sig til rolleleg, motorikrum, hvor der kan hoppes, tumles, bygges huler, laves gymnastik, motorik m.m. Ved siden af vores børnehus ligger et plejecenter som vi har fast samarbejde med.

Udendørs har vi en stor legeplads, med masser af græs og nogle store flotte frugttræer. Vi har bålplads, bakker, hvor vi kan rulle, trille og kælke, sandkasser, gynger, instrumenter, rutsjebane og krat, hvor børnene kan lege lidt mere uforstyrret og mærke årstidens forskellige underlag.

Vi meget bevidste om vores læringsmiljøer ude og inde og disses betydning for trivslen og udviklingen. 

I vores læringsmiljøer er alle læreplanstemaer repræsenteret og vi har indrettet vores rum som ”rum i rum”. Det betyder at vores grupperum kan opdeles i små rum, hvilket gør at vores læringsmiljøer er dynamiske og under konstant udvikling, samt tilgodeser alle børns styrker og interesser.

Vi samarbejder meget på tværs af grupperne. Det betyder, at børnene har stor medbestemmelse for, hvor i ”huset” (ude eller inde), de gerne vil være. Vi voksne er tilknyttet en læringsgruppe, men følger børnene rundt i huset og hjælper, hvor der er behov.